إن النقاش الذي تجدد في الأيام الأخيرة حول حوكمة المدرسة والذي يضع شرعية الخيارات الشعبية في مواجهة متطلبات الخبرة طويلة الأمد يطرح السؤال الصحيح، لكنه يتوقف في منتصف الطريق. نعم، لقد حصّنت الأمم التعليمية الكبرى مدارسها ضد التقلبات السياسية لصالح الخبراء. ولكن في تونس، يجب ألا يكون المجلس الأعلى للتربية مجرد أكاديمية للتفكير التربوي: بل يجب أن يفرض نفسه كهيئة للهندسة الاقتصادية الكلية والسيادة الوطنية.
عبد الوهاب بن موسى *
في مواجهة التآكل المستمر لنموذج التعليم العمومي، لم يعد بالإمكان أن تكون الاستجابة إدارية بحتة أو مجرد شعارات. لاستعادة الثقة ووقف هجرة الأدمغة، يجب على المجلس الأعلى للتربية أن يركز عمله حول ثلاثة تحولات استراتيجية رئيسية.
يتمثل الدور الاقتصادي الكلي الأول لهذه الهيئة في معالجة التأثير المباشر لتدهور المدرسة العمومية على ميزانية الأسر. إن الانفجار في اللجوء إلى الدروس الخصوصية والقطاع الخاص يشكل ضريبة فشل حقيقية تخنق الطبقة الوسطى التونسية.
تعبئة الهندسة المالية لتحديث البنية التحتية
من خلال تحصين جودة التعليم داخل المدرسة العمومية نفسها، تعمل المؤسسة مباشرة كدرع للقوة الشرائية. كل دينار توفره الأسر من الدعم المدرسي غير الرسمي هو دينار يعود إلى الاستهلاك والادخار الوطني.
لا يمكننا المطالبة بأداء عالمي رائد مع بنية تحتية عفا عليها الزمن. إن انتظار قرارات ميزانية الدولة وحدها لتجديد المدارس هو طريق مسدود مالياً.
يجب أن يصبح المجلس الأعلى للتربية محفزاً لنماذج تمويل جديدة بين القطاعين العام والخاص. بالاعتماد على آليات السندات ذات الأثر الاجتماعي، يمكن ربط النظام البيئي المالي الوطني بتمويل رقمنة المؤسسات وتحديثها، مع ربط الاستثمار بمؤشرات نجاح قابلة للقياس.
الذكاء الاصطناعي والمواءمة مع مهن السيادة
تعتمد الخبرة التي تدعو إليها النماذج الأكثر كفاءة على القدرة على استشراف مهارات الغد. يجب على المدرسة العمومية أن تتوقف عن استنساخ برامج الماضي لتدمج بشكل مكثف أدوات الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات بدءاً من المرحلة الثانوية.
يتعلق الأمر بتحويل المدرسة العمومية إلى مصنع للمواهب القادرة على حمل السيادة الرقمية لتونس، مع خلق نظام بيئي للتميز قادر على الاحتفاظ بمهندسينا وكفاءاتنا على التراب الوطني.
لم تعد المسألة إذاً مجرد معرفة من يقرر النظام التعليمي، بل إلى أي نموذج مجتمعي نوجه مواردنا. يمتلك المجلس الأعلى للتربية فرصة تاريخية: تجاوز النزعة النقابية ليصبح مهندس تجديد رأس المال البشري التونسي.
* مهندس معلوماتية، إطار بنكي.
