أعلن الاتحاد الأوروبي عن خطته لإطلاق شهادة في "محو الأمية بالذكاء الاصطناعي" لطلاب المدارس، وذلك في محاولة لمواجهة التأثير المتزايد للتكنولوجيا سريعة التطور على قطاع التعليم.
وقالت روكسانا مينزاتو، نائبة رئيس المفوضية الأوروبية: "ستساعد هذه الشهادة الطلاب صغار السن على فهم كيفية عمل الذكاء الاصطناعي، والتحقق مما يقدمه لهم من معلومات، واكتشاف أساليب التلاعب، ومعرفة التوقيت المناسب للتوقف عن استخدام هذه الأدوات."
وأوضحت بروكسل أنها تستهدف إطلاق الشهادة الجديدة للطلاب في سن الخامسة عشرة بحلول العام الدراسي 2027-2028. ويأتي هذا المشروع في وقت يواجه فيه المعلمون والطلاب حول العالم تحديات كبيرة في التعامل مع استخدامات الذكاء الاصطناعي داخل الفصول الدراسية.
ومع تسجيل تراجع مستمر في المهارات الأساسية وفق أحدث إحصاءات اختبار بيسا لعام 2025 (PISA 2025)، حيث يعاني نحو واحد من كل ثلاثة طلاب في سن الخامسة عشرة في الاتحاد الأوروبي من ضعف التحصيل في القراءة والرياضيات، تهدف بروكسل إلى الاستفادة من الذكاء الاصطناعي لمساعدة المعلمين والطلاب على تحسين عملية التعلم.
ورغم أن الاتحاد الأوروبي لا يتحكم في السياسات التعليمية للدول الأعضاء، فإنه يدعم بالفعل الجهود المخصصة لدراسة كيفية تطبيق الذكاء الاصطناعي بشكل آمن في تعليم الأطفال.
وتؤكد بروكسل أن تعزيز الثقافة الرقمية والذكاء الاصطناعي لدى الشباب والمعلمين، إلى جانب فهم آليات عمل هذه التكنولوجيا ومخاطرها، من شأنه تمكين قدراتهم على التعلم والتطور.
وفي الوقت نفسه، تواصل بروكسل الدفع بتشريعات تهدف إلى تقييد وصول المراهقين إلى منصات التواصل الاجتماعي. وأكدت مينزاتو أن المبادرتين لا تتعارضان، مشيرة إلى أن "الذكاء الاصطناعي يمتلك القدرة على تعزيز عمليات تعليمية محددة مثل التدريس الخصوصي والتعليم المخصص."
وأضافت: "تلك الطرق في استخدام التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي لا علاقة لها بالخوارزميات التي تسبب الإدمان على منصات التواصل الاجتماعي."
