الذكاء الاصطناعي يغير سوق العمل: كيف يستعد طلاب المدارس الثانوية للمستقبل؟

نيويورك

يوشك طلاب المدارس الثانوية على دخول سوق عمل يختلف اختلافًا كبيرًا عما واجهته الأجيال السابقة.

يتفق خبراء التكنولوجيا والاقتصاد إلى حد كبير على أن الذكاء الاصطناعي مهيأ لإحداث اضطراب في العديد من الوظائف وقد يقضي على بعضها تمامًا. ومن المرجح أن تكون الأدوار الوظيفية للمبتدئين في طليعة هذا التحول. وبينما يظل معدل التوظيف مرتفعًا نسبيًا بين جميع الفئات، فقد شهد مؤخرًا انخفاضًا لدى الفئة العمرية من 20 إلى 24 عامًا.

قدر داريو أمودي، الرئيس التنفيذي لشركة أنثروبيك، أن الذكاء الاصطناعي قد يقضي على ما يصل إلى نصف جميع الوظائف المكتبية للمبتدئين في غضون السنوات القليلة المقبلة، على الرغم من أن آخرين في صناعة التكنولوجيا يتوقعون تغييرات أقل حدة. لقد أصبح العثور على وظيفة في علوم الكمبيوتر - وهو مجال كان حتى وقت قريب يعتبر تذكرة ذهبية لمهنة مستقرة وذات أجر مرتفع - أكثر تنافسية بكثير حيث يتولى الذكاء الاصطناعي المزيد من هذا العمل، مما يقلل من عدد فرص العمل المتاحة.

في غضون ذلك، تسعى المدارس الثانوية جاهدة لتحديد كيفية تعليم الطلاب عن الذكاء الاصطناعي وما إذا كان ينبغي السماح للطلاب باستخدامه في دراساتهم. يستخدم الطلاب الذكاء الاصطناعي سواء كان مسموحًا لهم بذلك أم لا؛ فقد وجدت دراسة أجراها مركز بيو للأبحاث عام 2024 أن نصف المراهقين الأمريكيين قالوا إنهم استخدموا ChatGPT في واجباتهم المدرسية.

كل ذلك يغير طريقة تخطيط بعض الشباب للجامعة ومساراتهم المهنية. يختار البعض دخول مجالات عملية مثل الرعاية الصحية التي تبدو أكثر أمانًا، بينما يتعلم آخرون كيفية تطبيق الذكاء الاصطناعي في أدوارهم المرغوبة.

تحدثت شبكة CNN مع ثلاثة طلاب حاليين في المدارس الثانوية لمعرفة كيف يؤثر الذكاء الاصطناعي على خططهم.

اسأل العاملين في مجال التكنولوجيا، ومن المرجح أن يخبروك أن تعلم كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي هو أفضل طريقة لطالب المدرسة الثانوية للاستعداد لمهنة ناجحة ومستدامة.

قالت كوليت ستالباومر، المديرة العامة لـ Microsoft 365 Copilot: "قد لا يأخذ الذكاء الاصطناعي وظيفتك، ولكن شخصًا يمتلك مهارات الذكاء الاصطناعي قد يفعل ذلك".

تشير بيانات LinkedIn إلى أن 70 بالمائة من المهارات التي تستخدمها القوى العاملة اليوم ستتغير "تغييرًا كاملاً" بحلول عام 2030، حسبما ذكرت ستالباومر، التي ترأس أيضًا فريق مستقبل العمل في مايكروسوفت. وهي تشجع الطلاب على استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل إبداعي حتى لو لم يدمجه المعلمون في خطط الدروس.

وقالت: "هل تستخدم الذكاء الاصطناعي للتجريب؟ لبناء تطبيق؟ هل تستخدمه حتى كمساعد دراسي؟"

قالت راشيل بلانكستين، الشريكة المؤسسة لشركة NextGen Advising، التي تقدم الاستشارات لطلاب الجامعات والمهنيين في بداية حياتهم المهنية حول كيفية التعامل مع سوق العمل المتغير، إن بعض طلاب الجامعات يراهنون الآن على تخصصين مزدوجين في مجالات العلوم الإنسانية والمجالات المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، مثل علم النفس وعلوم البيانات. وذلك تحسبًا لاحتمال تأثر أحد مجالات الدراسة بالذكاء الاصطناعي بشكل أكبر من الآخر.