وبينما كان الطلاب في مدرسة أبالاتشي الثانوية يتجمعون في الفصول الدراسية بحثًا عن الأمان، بينما كان دوي إطلاق النار مستمرًا، أرسلوا رسائل نصية قصيرة أو اتصلوا بآبائهم لإبلاغهم بما يحدث وإرسال ما يعتقدون أنه قد يكون رسائلهم الأخيرة. وأرسلت إحدى الطالبات رسالة نصية قصيرة إلى والدتها لتقول لها إنها تحبها، مضيفة: “آسفة لأنني لست أفضل ابنة”.

كان إطلاق النار في مدرسة في جورجيا والذي أسفر عن مقتل أربعة أشخاص وإصابة تسعة آخرين الأسبوع الماضي هو الكابوس الأسوأ لكل والد، وهو ما يسلط الضوء على الجوانب السلبية المحتملة للجهود المبذولة بين الولايات والمناطق المدرسية والمشرعين الفيدراليين لحظر أو تقييد الوصول إلى الهواتف المحمولة في الفصول الدراسية.

وقد جاءت التحركات الرامية إلى تقييد استخدام الهواتف في المدارس نتيجة للمخاوف بشأن تأثير الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام الشاشات على صحتهم العقلية، فضلاً عن شكاوى المعلمين من أن الهواتف المحمولة أصبحت مصدر تشتيت مستمر في الفصول الدراسية. ولكن المعارضين للحظر يقولون إن هذا الحظر يقطع شريان الحياة الذي يحتاجه الآباء لضمان سلامة أطفالهم أثناء حوادث إطلاق النار في المدارس أو حالات الطوارئ الأخرى.

تقول كيري رودريجيز، رئيسة الاتحاد الوطني للآباء، وهي مجموعة مناصرة للتعليم: “الحقيقة هي أن الآباء والأسر لا يمكنهم الاعتماد على المدارس للتواصل معنا بشكل فعال في أوقات الطوارئ، وقد حدث هذا مرارًا وتكرارًا. هناك مجموعة كاملة من الأسباب التي تجعل الآباء قلقين للغاية بشأن ما إذا كانوا سيحصلون على معلومات في الوقت المناسب حول ما إذا كان أطفالهم آمنين أم لا”.

على المستوى الوطني، تقول 77% من المدارس في الولايات المتحدة إنها تحظر استخدام الهواتف المحمولة في المدرسة لأغراض غير أكاديمية، وفقًا للمركز الوطني لإحصاءات التعليم. لكن هذا الرقم مضلل. فهو لا يعني أن الطلاب يلتزمون بهذه المحظورات أو أن جميع هذه المدارس تطبقها.

وقد تم الترويج لهذه القيود من قبل حكام الولايات الجمهوريين والديمقراطيين على حد سواء، والذين نادراً ما يتفقون على قضايا أخرى.

في ولاية أركنساس، أطلقت حاكمة الولاية الجمهورية سارة هاكابي ساندرز برنامجًا للمناطق المدرسية لتقديم طلبات للحصول على منح لشراء أكياس للطلاب للاحتفاظ بهواتفهم أثناء اليوم الدراسي. وفي كاليفورنيا، حث الحاكم الديمقراطي جافين نيوسوم المناطق المدرسية على تقييد استخدام الهواتف المحمولة ويدرس ما إذا كان سيوقع على تشريع من شأنه أن يلزم المدارس بفرض قيود.

وقال نيوسوم يوم الجمعة: “أشعر بالأسف الشديد لأن حادث إطلاق نار آخر في مدرسة هو السبب وراء إدخال أجهزة التلفاز إلى الفصول الدراسية ومن ثم تعطيل تعليم أطفالنا. لأن هذا هو جوهر ما يعادله الهاتف المحمول – إدخال جهاز تلفزيون إلى الفصل الدراسي وتعطيل القدرة على الحصول على وقت أكاديمي جيد”.

ولكن بالنسبة للعديد من الطلاب الذين وقعوا ضحية إطلاق النار في أبالاتشي، كان الوصول إلى هواتفهم هو الطريقة الوحيدة التي تمكنهم من التواصل مع أحبائهم خلال اللحظات التي يخشون أن تكون الأخيرة.

“أنا أحبك. أنا أحبك كثيرًا. أمي أحبك”، هكذا كتبت جولي ساندوفال، الابنة الصغرى، لوالدتها في رسالة نصية. “أنا آسفة لأنني لست الابنة الأفضل. أنا أحبك”.

وقال ساندوفال إن طالبًا آخر كان يتحدث على الهاتف مع والدته في مكان قريب: “إنهم يطلقون النار في المدرسة! إنهم يطلقون النار في المدرسة!”

لكن دعاة فرض قيود على استخدام الهواتف في المدارس يحذرون من أن السماح بالوصول إلى الهواتف أثناء إطلاق النار أو حالات الطوارئ الأخرى قد يعرض الطلاب لخطر أكبر.

قالت كيم ويتمان، المؤسسة المشاركة لحركة المدارس الخالية من الهواتف، وهي مجموعة تدافع عن ضرورة تبني المدارس لسياسات تمنع استخدام الهواتف المحمولة وإبعادها عن الطلاب: “الأمر الأكثر أهمية بالنسبة لي هو سلامتهم. إذا كان طفلي يتحدث معي على الهاتف ولم يتلق إرشادات المعلم لأنه كان مشغولاً بهاتفه ولم يكن آمناً، فهذا سيناريو أسوأ في رأيي”.

وقالت ويتمان إنها تتفهم المخاوف بشأن إبقاء الآباء على اطلاع، ولهذا السبب فإن جزءًا رئيسيًا من أي مدرسة خالية من الهواتف هو أن تكون استباقية في التواصل بشأن حالات الطوارئ.

كان الموازنة بين السلامة ومخاوف الآباء هي المرشد وراء حظر الهواتف المحمولة في مدرسة جراند آيلاند الثانوية، وهي أكبر مدرسة ثانوية في نبراسكا، والتي طرحت سياسة جديدة في يناير تتطلب من الطلاب إبقاء الهواتف بعيدًا عن الأنظار وفي حقائبهم أو جيوبهم، وإبقاءها صامتة أو مغلقة أثناء ساعات الدراسة.

قال جيف جيلبرتسون، مدير المدرسة آنذاك والذي يدير الآن تدريب القيادة في مجلس التعليم بالولاية: “كان أحد الأسئلة الأساسية التي طرحها علينا الآباء هو، ماذا لو لم يكن لدى سالي أو جوني هاتفهما إذا حدث، لا قدر الله، إطلاق نار نشط أو حدث نوع من الأزمة في المبنى؟”

لكن المدرسة تقوم بتدريب الطلاب على إجراءات الإغلاق لتذكيرهم بالمخاطر التي يمكن أن تسببها الهواتف أثناء حالات الطوارئ.

“نحن ندرب أطفالنا على إبقاء هواتفهم مغلقة. لا نريد التحدث على الهاتف أثناء فترة الإغلاق، لأن ذلك من شأنه أن يكشف عن مكان وجودنا لمطلق نار نشط”، كما قال.

استخدم الطلاب في حوادث إطلاق نار أخرى في المدارس الهواتف المحمولة لتنبيه السلطات أو أولياء أمورهم. خلال إطلاق النار في مدرسة عام 2022 في أوفالدي بولاية تكساس، والذي أسفر عن مقتل 21 شخصًا، توسل طالب في الصف الرابع طلبًا للمساعدة في سلسلة من مكالمات الطوارئ 911. أرسل طلاب في مدرسة مارغوري ستونمان دوغلاس الثانوية في باركلاند بولاية فلوريدا مقاطع فيديو مرعبة إلى أولياء الأمور أثناء إطلاق النار في عام 2018 الذي أسفر عن مقتل 17 شخصًا.

كان إطلاق النار في مدرسة أبالاتشي بمثابة تذكير مؤلم لبرندي ساير بالسبب الذي دفعها إلى شراء هاتف محمول لابنتها، وهي الآن طالبة في السنة الثانية بالمدرسة الثانوية في مقاطعة بروارد بولاية فلوريدا. كان كلا طفليها يذهبان إلى مدارس قريبة من مدرسة مارغوري ستونمان دوغلاس الثانوية أثناء إطلاق النار الجماعي.

كانت مدرسة ابن سكاري مغلقة، واعتقدت أنها تدريبات حتى أرسلت له رسالة نصية على هاتفه. اشترت سكاري هاتفًا محمولًا لابنتها في العام التالي لهذا السبب.

تطلب مدارس مقاطعة بروارد الآن من الطلاب الاحتفاظ بهواتفهم بعيدًا وفي وضع الطيران، لكن ساير أخبرت ابنتها بإبقاء هاتفها قيد التشغيل ومعها.

قالت ساير: “لا يتعلق الأمر بإرسالي رسائل نصية إلى ابنتي أثناء الدراسة العادية أو أي شيء من هذا القبيل. إنه إجراء أمني وأنا آسفة، لا يمكنني أن أتجاهل ذلك”.

___

تم تحديث هذه القصة لتصحيح حقيقة أن إطلاق النار في مدرسة أوفالد بولاية تكساس حدث في عام 2022، وليس عام 2020.

___

ساهم في هذا التقرير الكاتب في وكالة أسوشيتد برس جيف إيمي في ويندر بولاية جورجيا، وصوفي أوستن في ساكرامنتو بولاية كاليفورنيا، وجوسلين جيكر في سان فرانسيسكو.

المصدر